國立彰化特殊教育學校109學年度親職成長團體活動

一、目的：
無論您的財富資源多寡、教育程度高低，當有一位心智障礙孩子(People with intellectual disabilities/ People with autism spectrum disorder )時，面對心智障礙帶來的影響是一樣的無奈。您需要費盡唇舌向人解釋他們的障礙，然而奇異的眼光仍投放在孩子身上，責難與不解也同時落在父母親身上。一路的掙扎，家長逐漸明白，要輕易斷開纏綑的鎖鏈談何容易，但那些堅持能讓您在挫折中清唱出獨特的生命之歌，別揮手放棄，在育養心智障礙兒的心路上，我們一起走。
（一）成員透過親職教育學習，找尋更有效回應孩子行為態度因應之道，以勇敢面對親職挑戰，豐厚親職裝備。
（二）透過成長團體專家領航及互動討論，讓成員對於孩子的生涯路徑與規劃更有概念，及早準備來支持孩子有更順暢的生涯路。

二、實施期程：110年4月8日～5月27日   每周四下午13：00－15：30

三、參加對象：彰化縣及鄰近縣市身心障礙者的家長

四、報名方式： 1.傳真報名：填妥報名表，傳真至04-8710892
                         2.網路報名：填妥下列GOOGLE表單報名https://forms.gle/3GkSjY3D3o9Y38pe7

五、相關費用：免費 

六、活動地點：國立彰化特殊教育學校復健館二樓會議室

七、實施內容：
一般人最大的問題就是過度依賴大腦思考，太過理智，也就是抽象化思考，因此當我們在討論應用行為分析時，習慣了以語言文字來思考、邏輯推理，從未想過視覺環境(圖像思考)，因此當討論自閉症孩子出現某種行為，環境會給予獎或懲來支持行為發生或減少，指的多半是很明確的回應，例如食物、誇讚、打罵、取消喜愛的活動等，但實際上自閉症者與生俱來的能耐和自然環境的情況遠比想像中來的複雜或者難以想像，我們將以多位自閉症者的生活經驗舉例說明，當遠離語言模式，到底看到了什麼、聽見了什麼，將引起什麼樣的反應！
您知道身心障礙對孩子生涯發展有什麼潛在的影響？很多限制他們的不一定僅來自於顯著可辨的身心障礙，例如早期經驗、自我決策能力、社會迷思抑或歧視、融合、家庭生活、政策等皆可能限制了他們的進展，團體將邀請生涯領域的專家，為成員解惑、領路，定能為家長們開啟不一樣的視野。

其他詳細資訊請詳見附件。